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从文体角度看文言文教学内容之争被引量：1

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摘要文言文教学素有“文”“言”之争，就教学现状来看，更多是重“言”轻“文”。针对此种现状，根据自己的教学实际和理念，笔者以新课标为依据，以文体教学为切入口，梳理了五种古文文体，通过教学实践，来研究文言文“文”的教学，尝试解决文言文的“教什么”的问题。

作者毛雪梅

机构地区江苏南通市通州区石港中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第9期23-25,共3页

关键词文言文文体教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2012年第9期

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