关于新课程理念下教研工作的思考

随着基础教育课程改革的不断深入，教研员在教育观念和业务能力上将会面临越来越严峻的挑战。新一轮课程改革，呼唤着教研员角色与职能的转变，呼唤着教研模式的重新构建。