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乡镇小学生英语口语交流困难成因及对策
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摘要
新学期一星期下来,我发现刚接手的班级英语口语水平整体不错,上课发言积极、听课投入、家庭口语作业完成质量较好,应该说班级已初步形成了良好的英语口语交流氛围。但是,一个叫吴刚的小男孩的学习状态开始让我有了担忧。
作者
杭骏
机构地区
江苏省南京市高淳县淳溪中心小学
出处
《师资建设》
2012年第10期83-85,共3页
关键词
英语口语
口语交流
小学生
成因
乡镇
口语水平
完成质量
交流氛围
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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