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教育和武装冲突——致命的轮回(下)——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载十四)
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摘要
除了导致生灵涂炭之外,战争与冲突还削弱了生计、加剧了卫生方面的风险、破坏了经济增长,同时也使得原本就十分稀缺的公共资源被迫转移到军事方面。这导致实现全民教育目标的前景十分暗淡,因为暴力冲突加剧了贫困,进而造成童工现象的大量出现。这使得家庭支出的方向产生重大变化,同时也导致学校系统迫切需要的资金无法得到保证。
作者
宋本龙(翻译)
出处
《师资建设》
2012年第10期116-119,共4页
关键词
全民教育
武装冲突
潜在危机
检测报告
连载
轮回
经济增长
公共资源
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
宋本龙(翻译).
六项全民教育目标六——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载八)[J]
.师资建设,2012,25(6):115-118.
2
宋本龙(翻译).
六项全民教育目标三——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载五)[J]
.师资建设,2012,25(4):116-119.
3
宋本龙(翻译).
六项全民教育目标二(上)——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载三)[J]
.师资建设(双月刊),2012,25(1):116-119.
4
宋本龙(翻译).
六项全民教育目标二(下)——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载四)[J]
.师资建设,2012,25(3):115-118.
5
宋本龙.
教育和武装冲突-致命的轮回(中)-《2011年全民教育全球检测报告-潜在危机:武装冲突与教育》(连载十三)[J]
.师资建设,2012,25(9):115-119.
6
宋本龙(翻译).
潜在危机:武装冲突与教育——《2011年全民教育全球检测报告——序言及本报告重点内容提要》(连载一)[J]
.师资建设,2012,25(1):115-118.
7
宋本龙.
变革议程——纠正四个失误——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载十八)[J]
.师资建设(双月刊),2012,25(6):115-118.
8
宋本龙(翻译).
全民教育资金筹备情况(中)——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载十)[J]
.师资建设,2012,25(7):116-119.
9
全民教育资金筹备情况(上)——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载九)[J]
.师资建设(双月刊),2012,25(3):114-117.
10
宋本龙.
教育重建,不可锚失的和平机会——《2011年全民教育全球检测报告——潜在危机:武装冲突与教育》(连载十七)[J]
.师资建设,2012,25(12):116-119.
师资建设
2012年 第10期
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