把握语言“三性”,焕发语文课堂之魅力

针对中职语文课堂教学低效,对教师课堂语言的运用提出一定标准。首先,注重课堂语言的激励性,以师促生;其次,讲究课堂语言的迂回性,以退为进;最后,落实课堂语言的控制性,以点制面。总之,准确把握课堂语言的"三性",通过睿智的教学实践,焕发中职语文课堂教学的魅力。