基于中职生现状的学前教育钢琴集体课教学策略

笔者对中职学前教育专业学生的学习进行分析,以《瑶族长鼓舞》钢琴曲集体课教学为例,结合多年的教学实践,多方面入手,有针对性地提出解决当前学前教育钢琴教学面临的困惑的教学策略,从而使学生改变学习习惯,掌握基本的钢琴弹奏法,为成为一名合格的幼儿教师奠定良好基础。