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小学英语“自主探究,练用提升”教学模式初探 被引量:1

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摘要 “自主学习,练用提升”教学模式有利于激发学习英语的兴趣,有利于提高学生的综合语言运用能力,有利于培养学生独立思考和自主探究能力,课堂教与学发生了深刻的转变,具体流程是感知目标,复习铺垫→自主探究.趣味操练→小组合作,促成语用→练习达标,检查反馈→总结梳理,课外延伸。
作者 李霞
出处 《内蒙古教育(B)》 2012年第9期35-35,共1页
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