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小学英语“自主探究,练用提升”教学模式初探
被引量:
1
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摘要
“自主学习,练用提升”教学模式有利于激发学习英语的兴趣,有利于提高学生的综合语言运用能力,有利于培养学生独立思考和自主探究能力,课堂教与学发生了深刻的转变,具体流程是感知目标,复习铺垫→自主探究.趣味操练→小组合作,促成语用→练习达标,检查反馈→总结梳理,课外延伸。
作者
李霞
机构地区
山东省胶州市第四实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2012年第9期35-35,共1页
关键词
自主
愉悦
合作
启发
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
2012年 第9期
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