深层挖掘课文价值

浙江的特级教师、教研员莫国夫老师在讲座上有几句话给我启发：“一篇课文学生自己读读似乎也能懂。那么，我们老师到底教什么？是教他已经会的吗？课文有其原隹价值：知识传播的价值、情意交流的价值、消闲价值等。但是，我们老师在教的时候，绝不仅仅只能是这些表层的价值，而应该足挖掘课文的语言教学价值，即如何传播信息的信息，也就是作者是如何把信息表达出来的。”