探究——引领学生迈向科学的殿堂

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摘要《小学科学课程标准》明确指出“探究是科学学习的核心。”探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，让学生像科学家那样进行科学探究，从而体会到学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。

作者张春芬

机构地区吴江市鲈乡实验小学

出处《小学科学》 2012年第9期59-59,共1页 Science

关键词科学学习《小学科学课程标准》学生科学探究能力学习科学学习活动亲身经历科学知识

分类号 G623.602 [文化科学—教育学]

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小学科学

2012年第9期

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