精心选择 精心指导 共同提高

长期以来，语文教学中存在着读书少、思考少、写得少的“二=三少”现象，尤其是写，几乎没有。阅读教学大多是读读、讲讲、练练，很少顾及写的训练，使阅读的作用在作文教学中得不到利用和发挥。著名特级教师于永正曾说：阅读教学中写的训练不能游离于课文之外，一定要把写挤进去，使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。可见，要提高学生的作文水平，阅读教学的作用不能忽视。所以，作为语文教师，要善于发挥阅读教学的作用，善于捕捉阅读教学中的“习作点”，使“读”和“写”紧密结合，并肩行进，同步提高。怎样进行这种训练呢？