科学课的过程性评价

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学扁蒙性课程。科学素养是在长期的学习生活中形成的，这种养成教育是一种过程性的，这就需要一种学科性的特色评价——过程性评价，过程性评价可以较好地解决科学课的学习评价问题。