“生活教育”理论在当今数学教学中的运用

下载PDF

导出

摘要 “生活教育”是陶行知教育理论的核心。他的这一理论是受杜威实用主义教育思想的影响，也因为推行平民教育未取得成果而产生的。他反对传统教育脱离生活，要建立以生活为中心的教育。他给“生活教育”下的定义是这样的：“给生活以教育”；“用生活来教育”；“为生活向前向上的需要而教育”；“生活决定教育”，提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”；

作者沈洁

机构地区苏州市敬文实验小学

出处《小学科学》 2012年第9期138-138,共1页 Science

关键词 “生活教育”理论数学教学实用主义教育思想陶行知教育理论生活即教育社会即学校教学做合一平民教育

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1李艳.浅谈新课程教学中英语作业的设计方法[J].课程教材教学研究（中教研究）,2006(5):58-59. 被引量：3
2马英.浅谈教师与学生的关系[J].魅力中国,2009(5):20-21.
3王尔帅.优先提问,积极引导,提高学困生学习主动性[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(7):47-47. 被引量：1
4在深化教育改革中走向明天——西宁十四中研究性学习取得成果[J].西宁教研,2002(5):16-16.
5韩峰,吴月红.让我们做一个有诚信的人——《初中诚信教育研究》结题报告[J].中国科教创新导刊,2007(3):51-52.
6周建达.写家书,一石数鸟的创举[J].语文建设,2005(4):34-35.
7黄忠华.指导学生开展研究性学习的几点体会[J].思想政治课教学,2005(7):63-63.
8林庆云.创新思维能力是领导工作取得成果的重要保障[J].教育教学论坛,2010(20):237-239. 被引量：2
9许有世.校本教研在教师成长中的作用[J].教育评论,2007(2):135-137.
10邵乃阳.教师劳动的特点[J].体育教学,1994,14(3):4-6.

小学科学

2012年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“生活教育”理论在当今数学教学中的运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史