在教学中让学生感悟生活

下载PDF

导出

摘要一节优秀的课就应像一个强大的磁场，能紧紧地吸引住学生。品德课也不例外，生动是它的灵魂。要让学生对教学感兴趣，教师就要紧密联系学生的生活实际，唤起他们真实的生活体验，让学生主动、积极地以真实生活来思考教材中的“生活”，学中感悟，最终在学后回归到生活中去，从而达到“动之以情，导之以行”的目的。那么，如何在品德教学中挖掘学生的生活积累，引导他们对现实生活进行感悟呢？

作者张力婧

机构地区宿迁宿豫区新庄中心学校

出处《小学科学》 2012年第9期181-181,共1页 Science

关键词感悟生活品德教学学生生活实际生活体验真实生活生活积累现实生活

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1费逸帆.完美一天的规则[J].考试与评价（英语高考专刊）,2014,0(24):28-28.
2范秀红.以我手写我心抒发真心情[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(1):17-17.
3袁旭红.浅谈高考作文的谋篇布局[J].师道（教研）,2014,0(4):131-131.
4张红丽.谈如何在语文教学中达成情感目标[J].作文成功之路,2016(4):19-19.
5唐晓红.习作因真实而灵动[J].新课程研究（上旬）,2014(5):61-63.
6李振永.提升初中语文课堂效率的方法[J].教育教学论坛,2014(17):69-70. 被引量：3
7杨阳.新课改下小学数学生活化探析[J].杂文月刊（下半月）,2015(1):186-186.
8史文哲.学生学习英语兴趣的培养[J].时代经贸（下旬）,2009(5):204-205.
9张学超.作文教学之我见[J].成才之路,2008,0(24):27-27.
10刘昌涛.浅谈高中数学学科如何渗透法制教育[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(42):115-115.

小学科学

2012年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在教学中让学生感悟生活

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史