期刊文献+

反思性教学法在大学英语教学中的有效应用 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 反思性教学是适应大学英语教学改革的一种有效的实践教学模式,是促进大学英语教师专业成长的有效途径,同时也是提高大学英语教学质量的有效手段。文中论述了反思性教学法在大学英语教学中的有效实施途径:拓宽反思途径,充分运用反思性教学策略;开展反思性学习,建立师生互动的双边反思关系;提高大学英语教师的反思意识,培养反思型教师。
作者 邢琴琴
机构地区 无锡太湖学院
出处 《宿州教育学院学报》 2012年第4期97-98,106,共3页 Journal of Suzhou Education Institute
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献22

  • 1沈晓阳.规律·趋势·人的活动[J].哲学研究,1989(6):21-26. 被引量:2
  • 2艾四林.哈贝马斯论“生活世界”[J].求是学刊,1995,22(5):4-9. 被引量:47
  • 3崔相录主编.《在研究中学习》下册(概念操作篇)[M].教育科学出版社,2002年版.第31页.
  • 4冯晓霞.《<新纲要>与幼儿教师的专业成长》[A].教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》[C].江苏教育出版社,2002年版.第179页、183页、183页、184页.
  • 5L M Villar. Teaching:Reflective,from T ·Husen et al.The International Encyclopedia, 1994, P·6215.
  • 6黑格尔.小逻辑[M].北京:商务印书馆,1980..
  • 7W. Carr and S. Kennis. Becoming Critical: Education,Knowledge and Action Research, The Falmer Press, 1986. 162.
  • 8J. Calderhead and P. Gates. Conceptualizing Reflection in Teacher Development, The Falmer Press, 1993. 3.
  • 9G. D. Ewert. Habermas and Education: A Comprehensive Overvies of the Influence of Habermas Educational Literature, Review of Education Research, Vol. 61, No. 3,1991.362,348,348.
  • 10哈贝马斯.交往行动理论—行动的合理性和社会合理性[M].重庆:重庆出版社,1994.31—40,35—44.

共引文献314

同被引文献19

引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部