期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
全教会前后素质教育之比较
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
全教会以前,针对“应试教育”弊端的素质教育提出后,产生了很大影响,既有正面的,也有负面的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的素质教育与全教会提出的素质教育,在概念界定,涵盖范围、与教育方针的关系以及推进措施上,都有很大的区别。
作者
萧宗六
机构地区
华中师范大学教育系
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第2期2-5,共4页
关键词
素质教育
概念比较
教育改革
分类号
G639.20 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
83
引证文献
3
二级引证文献
118
同被引文献
83
1
曾天山.
我国择校问题的背景分析[J]
.教育研究与实验,1998(3):1-5.
被引量:20
2
关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见[J]
.教育学报,1997(12):2-6.
被引量:5
3
黄甫全.
素质教育悖论[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1996(5):81-87.
被引量:28
4
肖国刚,马英.
解构素质教育与应试教育的二元对立[J]
.前沿,2004(9):62-64.
被引量:2
5
王策三.
认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京大学教育评论,2004,2(3):5-23.
被引量:546
6
钟启泉,有宝华.
发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感[J]
.全球教育展望,2004,33(10):3-7.
被引量:168
7
张正江.
素质教育是轻视知识的教育吗?——与王策三先生商榷[J]
.全球教育展望,2004,33(10):8-13.
被引量:17
8
丁远坤.
素质教育与应试教育并非对立[J]
.学术交流,2001(5):139-141.
被引量:15
9
夏正江.
果真存在一股“轻视知识”的教育思潮吗?——与王策三先生商榷[J]
.全球教育展望,2004,33(12):11-19.
被引量:7
10
柯登地.
“课堂主渠道”观点批判[J]
.教育理论与实践,2005,25(2):51-55.
被引量:3
引证文献
3
1
王策三.
保证基础教育健康发展——关于由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2001(5):59-84.
被引量:91
2
王策三.
恢复全面发展教育的权威——三评“由‘应试教育’向素质教育转轨”提法的讨论[J]
.当代教师教育,2017,10(1):6-28.
被引量:34
3
陈蓉.
“应试教育”与“素质教育”问题讨论综述[J]
.考试研究,2020,16(3):9-18.
二级引证文献
118
1
李枫.
高校青年教师思想状况分析与思考[J]
.国际公关,2020,0(1):168-168.
2
李楠,方蕾.
论后现代知识观的“知识”缺失——兼论“概念重建”在我国的可行性[J]
.文教资料,2008(1):91-93.
3
苏媛媛,林颖.
“应试教育”与“素质教育”孰是孰非[J]
.文教资料,2008(36):79-80.
4
乐毅.
经验与反思:美国小班计划的回顾、进展及其评价[J]
.现代教育论丛,2004(2):39-43.
被引量:3
5
潘为烈.
用传统智慧推进课程和教学改革与创新[J]
.铜陵学院学报,2002,4(4):75-77.
6
李永杰.
从数学教育看素质教育与创新教育之关系[J]
.平顶山师专学报,2004,19(5):94-95.
被引量:1
7
王策三.
认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京大学教育评论,2004,2(3):5-23.
被引量:546
8
阮成武.
高等教育大众化下基础教育培养目标的整合取向[J]
.教育科学研究,2004(10):10-12.
被引量:4
9
阮成武.
基础教育培养目标多元整合论——兼与彭泽平先生商榷[J]
.教育理论与实践,2005,25(3):10-14.
被引量:3
10
周湘玲.
简论素质教育与教师职责观[J]
.中国成人教育,2005(5):100-101.
被引量:5
1
顾彬彬.
道德教育、公民教育和公民道德教育[J]
.南通大学学报(教育科学版),2008,24(1):71-74.
被引量:7
2
王保竹.
小学数学愉快教学初探[J]
.成才之路,2009(36):43-43.
3
徐玉林.
从“要我学”到“我要学”的转变[J]
.新课程(下),2012(9):17-17.
4
李国娟.
让学生在体验学习中拓展思维——《垂直与平行》教学[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2011(9):6-8.
5
陆建强.
“画、量线段”教学建议[J]
.云南教育(小学教师),2010(6):31-31.
6
王立皓,汪凤炎.
西方的元认知与儒家的自省:概念比较[J]
.现代教育管理,2010(3):106-109.
被引量:5
7
付彤.
在高职教育中应用教育技术的探讨[J]
.科技视界,2012(30):169-169.
被引量:1
8
牛莉娜.
浅谈语文学习的趣味性[J]
.新课程学习,2014(8):86-86.
9
李作球,罗洪钦.
运用现代教育技术 构建课堂教学新模式[J]
.当代教育论坛(校长教育研究),2007(4):83-85.
被引量:1
10
张国珍.
调动学生积极性提高物理成绩[J]
.儿童大世界(教学研究),2016(3):71-71.
中小学管理
2000年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部