课程开发中的矛盾运动与钟摆现象探析

社会、知识、学生、教师和开发者构成课程开发中矛盾运动的基本结构要素。各个要素对于课程开发不同程度和性质的功能效应,导致课程开发矛盾运动的不同总体特征,使得发展中国家与发达国家之间的课程钟摆运动呈出现时代落差。准确地预见和适应课程开发矛盾运动的特点,有助于寻求课程改革的最佳突破口和生长点。