从一个容易题的高错误率引发的思考

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摘要数学符号可以用来表示数学的概念、运算、关系和推理,使数学思维过程准确、概括、简明,从而更容易揭示数学对象的本质.由于符号是概括的结果,具有抽象性,如果不注意理解,就会在使用过程中出现写错、看错甚至不能理解等问题,对于一个高中学生来说,从某种程度上讲,学习数学的过程就是学会用数学符号表述问题并解决问题的过程.

作者徐红星

机构地区浙江平湖新华爱心高级中学

出处《数学教学》 2012年第9期8-10,共3页

关键词错误率数学符号引发数学思维过程数学对象抽象性中学生符号表

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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