从小处着手,提高语言积累效率

新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,而语文素养的形成与发展则主要依赖于语言的感悟和积累。但是在教学实践中,很多老师却是眼高手低,对于学生的语言积累没有切实有效的方法。我认为我们语文教师应该从＂大处着眼,小处着手＂,教学中要善于＂小题大做＂,关注学生语言积累的细节,教给学生积累语言的方法,才能提高语言积累的效率。语文教学中的＂小＂断不可小视,更不能被忽视,因为它们往往都是进行语言训练、达成语言积累的着手点。那么如何敏锐地抓住＂小＂,并做出大文章来呢？我觉得可以从以下几个方面着手。