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应用心理学专业学生能力培养中的研究性学习探讨
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摘要
研究性学习是一种具有蓬勃生命力的新型学习理念。在分析应用心理学专业能力培养过程中存在问题的基础上,探讨如何利用研究性学习的先进理念改革传统培养方式,有利于建立起系统化和层次化的研究性学习实施体系。
作者
李维
刘志军
机构地区
湖南科技大学教育学院
出处
《当代教育理论与实践》
2012年第8期89-91,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省教研教改项目"基于大学生人格-能力-素养培养的研究性学习平台的建构研究"(G21013)
关键词
应用心理学专业
研究性学习
能力
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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当代教育理论与实践
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