农业院校大学生物理素养的提高与拓展

通过对农林院校大学生进行问卷调查,发现70﹪以上的学生对物理类公选课还是很欢迎的。在课程的考核评价方式上,创造性地采用了课外手工制作、相关物理小问题的课件制作和撰写小论文三种形式相结合的方式,取得了较好的效果。此外,还在物理类公选课中增设了物理实验部分,拓展了公共选修课的教学形式。教学实践表明,这些做法很好地激发了学生对物理类公选课的兴趣,取得了很好的效果。