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让灵动的生成演绎教学的精彩——小学数学课堂教学中的生成性教学

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摘要教育是心灵与心灵的对话。随着课程改革的逐渐深入，进行“课堂动态生成教学”已成为教师的共识。教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源？一、若能激发。切勿遏制曾经听一位老师执教《求平均数》这节课，下面截取的是其中的一个片段。小华家去年四个季度用电量情况如下表：

作者陈健

机构地区江苏东海县白塔中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第9期69-69,共1页 Primary School Teaching Research

关键词数学课堂教学生成性教学小学演绎《求平均数》课程改革生成教学生成资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2012年第9期

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