小学音乐课堂中培养学生创造力初探

一、教学的某些现象1．我曾经在教《谁唱歌》一课时，一名学生向我告状：“老师，我同桌总在那里瞎唱，跟老师唱的歌词不一样。”为了不影响教学秩序，我便瞪了他一眼，让他学着我唱。课后，我把那位学生请到身边，无论我怎么鼓励、启发，他就是不唱他瞎唱的内容。2．在一节欣赏课中，我让学生听完曲子后，根据内容画一幅画，全班学生都在提笔画画，只有一位学生与众不同地为曲子配了一首诗。二、现象的启示心理学研究表明：儿童阶段都有本能的创作欲望，这时儿童的知识虽不如成人，但感染力、想象力、创造力却是一生中最旺盛的。在这一阶段，如果教师不能够正确地看待学生在课堂上的瞎唱瞎跳，与众不同，不能很好地对学生进行引导和培养，将是十分遗憾的，也许“天才”就在这一刻被“抹杀”了。三、问题的提出如何在音乐课堂教学中培养学生的创造力呢？