培养反思智慧 提高解题能力

培养良好的思考习惯是数学学习的核心理念，对于数学学习的效果来说至关重要。但是在实践中我们发现，尽管教师采用多种方法来激疑促思，但是能够主动思考的还仅限于一小部分学生，大多数学生还是在等待老师的提问，被动地思考。对于回答问题，很多学生只是关注结果的对与错，至于成功的经验与失败的教训不去多想，对于别人的想法充耳不闻，长此以往。思考问题的能力得不到提升。在调查研究中我发现，面对问题，学生不知道从哪里人手思考，怎样去思考，思考什么以及如何向别人表达自己的思考；听取别人的意见时，因为不知道他是怎么想出的这种方法，因而也就不听了。这些因素极大阻碍了学生的思维发展，挫伤了学习积极性。而这些都是学生的内在的、潜意识中的过程，如果教师不注重挖掘这些思维的源头，不创造机会让学生将自己心里的这些内隐过程用语言加以表达和交流，学生就不可能-『解和掌握获得这些的方法。没有方法，思维无序，影响思考的效果，也谈不上养成善于思考的习惯。