摘要
叶圣陶先生说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系,只要我们找到两者的结合点,舞好两柄“利剑”,相信就能“双剑合璧,威力剧增”。能有效地提高学生的综合素养。如何使阅读为写作服务呢?我认为有以下几点。一、多读。积累素材对于阅读能够带给写作的益处,著名学者张中行先生从表达与内容的角度,分成四点来阐释:其一,多读,熟了,笔未着纸,可用的多种表达方式早已蜂拥而至,自然可以随手拈来,不费思索就顺理成章。这是多读作用的初步,因而笔能达意。其二,多读,熟悉各种表达方式,领会不同笔调的短长轻重,融会贯通,还可以推陈出新,把意思表达得更圆通,更生动。其三,吸收思想(包括各种知识)。
出处
《小学教学研究(理论版)》
2012年第9期87-87,共1页
Primary School Teaching Research