摘要
以1例典型的流动儿童学校适应不良个案为例,分析其学校适应不良的表现及其成因,在此基础上采用多种操作性强的心理教育和干预措施,逐步解决其适应不良问题。从结果来看,这些措施对提高流动儿童的学校适应性是有效的。
出处
《当代教育理论与实践》
2012年第9期24-26,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA100199)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880101)
湖南省教育科学研究院基础教育研究基地研究成果