创设合理数学问题情境的方法与途径

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摘要数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁．一个良好的数学问题情境，能集中学生的注意力，诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣，从而更加主动地参与知识的获取过程、问题的解决过程．那么，在数学教学中，如何创设合理的问题情境呢？

作者张小燕

机构地区浙江省乐清市白象中学

出处《上海中学数学》 2012年第9期9-10,共2页

关键词数学问题情境中学生心理品质数学学习现实生活抽象概念学生思维数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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