从课题实践看CAI课件的开发
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1刘艳.农村教师的“跨越式”感触[J].中小学信息技术教育,2006(5):18-19.
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2张素兰,李景龙.评课不能走过场[J].内蒙古教育,2009(13):14-16.
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3崔虹燕.案例教学与课题实践有效结合的教学改革新模式[J].科技信息,2009(31):211-211. 被引量：3
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4李更新.校本研修:学校持续发展的策略和引擎[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(1):20-22. 被引量：1
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5杨川.在课例研究中实现专业成长[J].四川教育,2017,0(8):23-23.
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6罗诗戈.如何提高小学生毛笔书法书写水平[J].青少年书法（少年版）,2008(9):4-6.
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7王玉兰.依托校本课创新实践 促进师生“绿色”发展——“同文中学校本课研发及评价研究”课题实践[J].江西教育（教学版）（B）,2017,0(3):14-16.
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8邱嘉文,曹虹.基于3C3R模型的新型PBL教学模式在医学微生物学教学中的应用[J].南方医学教育,2016,0(2):34-36.
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9王小菊.交互式电子白板在小学作文教学中的有效运用[J].小学教学参考（综合版）,2010(12):25-25. 被引量：3
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10李秋霞.综合实践活动小课题成果报告“学”与“写”的指导策略[J].教学月刊（小学版）（综合）,2015(12):37-39.
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