基于建构主义理论的“生活地理”教学模式探讨被引量：2

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摘要 ":学习对生活有用的地理"是地理新课程改革的核心理念之一。建构主义理论通过"情境""协作""交流""意义建构"能有效的将生活地理融入地理课堂,激发学生产生学习地理的需求和兴趣,使学生在生活中发现、探究、解决地理问题,提升课堂生命力。本文旨在探讨如何将建构主义理论运用于"生活地理"课堂,打造具有生命力的"生活地理"课堂教学的模式。

作者江晓峰

机构地区苏州工业园区第二高级中学

出处《科技资讯》 2012年第21期155-156,共2页 Science & Technology Information

关键词生活地理建构主义地理教学模式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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相关文献

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