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教育应回归知识本位
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摘要
教育的功能与价值可以概括为素质本位、知识本位、技能本位与能力本位。本文试图从教育的功能与价值,教育目的的实现途径等不同方面探讨教育的实施原则,提出教育应回归知识本位的观点。
作者
宋久生
王映霞
机构地区
唐山职业技术学院基础部
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第22期150-150,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教育
知识
本位
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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