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浅谈初中物理探究式教学
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摘要
探究式”教学方法改变了“教师讲”“学生听”“最后练”的传统模式,把问题的提出、模式的建立、猜想的预见、假设的论证、结论的应用提升为教学的主要组成部分,有效地提高了学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力.培养了学生科学精神和创新思维的习惯。开展探究式教学,有利于学生在知、情、能三个方面都得到较好的发展。
作者
樊勇
机构地区
安阳市第三十二中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第11期52-52,共1页
关键词
初中物理
探究式教学
教学策略
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第11期
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