国际经验与本土探索结合的力作——读《构建湖南省终身教育体系战略研究》所感

自20世纪60年代郎格朗提出终身教育理念以来，由于联合国教科文组织的大力推动，逐渐为世界各国接受。但终身教育的发展并不是一帆风顺，尤其是在20世纪70-80年代，因联合国教科文组织内部的学术之争，导致了终身教育领域的冷战。加之世界正处在由工业经济向知识经济转变，人类生存环境复杂多变，知识成为经济和社会发展最重要的动力，终身教育与终身学习思想更加深入人心。