出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2000年第3期27-30,共4页
Curriculum，Teaching Material and Method
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1王世堪.论语文教育的传统继承和革故鼎新[J].广西教育学院学报,2000(2):1-7.
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2高蓬洲.“革故鼎新”岂能改为“革新鼎故”[J].咬文嚼字,2003,0(2):32-32.
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3吴应海.文化现象五彩缤纷 公众评点众说纷纭[J].语文世界（中旬刊）,2009(7):74-79.
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4高高.新词语与社会文化心理纵横谈[J].山西青年,2016,0(12):51-52.
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5陈吉荣.论语内翻译中的译者阐释——兼评张爱玲《海上花列传》国语翻译[J].唐山师范学院学报,2007,29(4):37-39.
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6谢海泉.探索新世纪五年制高职语文教材的新模式[J].中国职业技术教育,2004,20(10):56-57. 被引量：1
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7李金彩,刘龙根.实验语言哲学:革故鼎新抑或陈陈相因?[J].当代语言学,2015,17(3):273-283. 被引量：5
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8吴土艮.汉语修辞学传统的继承、借鉴与创新[J].浙江树人大学学报,2009,9(1):61-66. 被引量：1
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9吴树宏.巾帼何要让须眉——陈帅荣革故鼎新成就正旭品牌[J].科技与企业,2010(1):90-93.
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10李慧.从当前就业压力看高校日语教学改革[J].科教文汇,2015(35):160-161. 被引量：3
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