摘要
泰戈尔说：“教育的目的是向人们传送生命的气息．”随着教育理念的不断更新，尤其是在新课程改革的深化过程中，越来越多的教育工作者把“生命课堂”这个在“以人为本思想指导下、追求以人的发展为本的一种教育理念”…作为课堂教学研究的关键词．值得关注的是已经有相当多的教育工作者尤其是集中在低年级的人文学科的同行以此为课题在做各种层次的研究，并取得值得借鉴的丰硕成果．但在学科特点和高考压力的双重因素影响下，关于高中物理“生命课堂”的理论研究还不深刻，还没有关于它的全面的认识和系统性的构建策略，相关主题的课堂教学实践更是风毛麟角．
