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知行合一多管齐下——涵养与守护高中历史教师职业使命感的实践

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摘要所谓职业使命感，意味着因为对某项工作内蕴价值发自内心的认同而自觉地忠于职守，忘我奋斗，甚至不惜自我牺牲。“具备职业精神的教师是不需要人去管的，也不需要评他先进……在他们身上我们见不到一丝的倦怠号l庸懒，只看到他们急促的脚步，专注的神情，富有神采的眼睛。”

作者戴加平

机构地区嘉兴教育学院

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2012年第9期8-12,共5页

基金 “浙江省‘十二五’中小学教师与校长培训研究首轮立项课题”《提升教师职业情操的实践研究》(课题编号为201112B218)的阶段性研究成果

关键词职业使命感历史教师知行合一实践高中涵养自我牺牲职业精神

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2012年第9期

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