浅谈英语的多层次阅读

英语阅读教材适合国家基础教育课程改革的标准要求,提倡学生在阅读理解的基础上学习语言,积极地运用语言,而不是单纯地学习语言知识。因此,它为学生提供了丰富多彩的使用英语的语篇及形式多样的活动。其中独到之处是为提高学生的阅读提供了一个自我表现锻炼的大舞台。英语阅读题历来是英语试卷中的"黑三角",具有篇幅多、题量大、难度高的特点。此题拉大了学生与学生成绩的差距。英语阅读教材按照循序渐进的原则,由浅入深、由易到难、由已知到未知、由简到繁地安排教学话题,为学生英语的多层次阅读做了更好的铺垫。那么,如何有效地使用新标准教材进行"四读",略读与精读相结合,由略到精、从浅到深、层层递进的多层次阅读?解决这个问题是锻炼学生在有限的时间里较好地完成阅读试题的关键,是提高学生个人能力素质的良好平台。