用多样化作业巩固语文教学效果

《语文新课程标准》指出：语文作业形式应丰富多彩,力求充分体现多样性、新颖性和综合性。长期以来,受传统教学模式的影响,学生在做作业时机械模仿、按部就班,继而对语文学习产生了厌烦心理。针对这一现象,教师应设计多样化作业,丰富作业形式,激发学习兴趣,培养语文综合学习能力。围绕趣味型作业、层次型作业、差异性作业、拓展型作业和实践型作业浅谈布置语文多样化作业的策略。