学习评价实施现状的调查与分析——以伊宁市初中体育与健康课程为例

文章采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法,对伊宁市初中体育与健康课程学习评价的现状进行调查与分析,结果表明：评价形式以体育教师为主,比较单一;评价方法缺乏多元化;评价内容以体能和运动技能为主,其它所占比例甚少。旨在为伊宁市初中体育与健康课程进行科学、合理的评价提供理论和实践依据。