用听说读写“炖”出语文味

听说读写是小学语文课堂教学的根本，而培养小学生的听说读写能力是小学语文教学最为基本的任务之一。因而小学语文教师应当科学地组织课堂，训练学生的听说读写能力，从而提高小学语文课堂教学的质量和水平。本文主要分析了当前小学语文课堂存在的主要弊端，并探讨应当如何在语文教学中抓准听说读写的契机，将语文课堂上出语文味。