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诗歌教学中的审美尝试
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摘要
在诗歌教学中引导学生感受美、鉴赏美和创造美,是当前诗歌教学的重点与难点。审美的过程就是学生情感体验的过程,诗歌之美有助于陶冶学生的情操,提升他们的精神境界。因此,教师只有引导学生真正感受到诗歌之美,才能引发学生的阅读兴趣,激发他们的诗歌创作热情。
作者
王敏秀
机构地区
甘谷第一中学
出处
《课外语文(下)》
2012年第8期109-109,共1页
关键词
诗歌教学
美感
体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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