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“改-议-评-验”分段式化学试卷讲评课教学结构初探
被引量:
5
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摘要
教师根据教学目标、考试说明和学生的考情、学情讲评试卷,有助于避免盲目的题海战术、减轻学生的负担和促进课程改革的有效实施。"改-议-评-验"分段式结构可使试卷讲评课更具系统性和渐进性,并进一步完善学生的知识网络,优化学生的思维和解题能力。
作者
王换荣
陈德坤
李新宇
柳英姿
机构地区
浙江昌硕高级中学
华东师范大学化学系
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第10期63-65,共3页
Education In Chemistry
关键词
改-议-评-验
试卷讲评
思考
及时
反馈
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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