是否存在型数列问题的解题策略

下载PDF

导出

摘要在数列问题中，常以适合某种性质的结论“是否存在”形式出现，其结果有两种：一是可能或存在，对于这类问题，无论用什么方法，只要找出一个，就说明存在；另一种是不存在，也就是无论用什么方法都找不出一个适合某种已知条件或性质的对象．是否存在型数列开放题，需要解题者探索、并确定结论，必要时还需要推理论述．是否存在型数列问题在近几年的高考题中越来越被重视．下面通过一些例题的分析求解，探讨解决此类问题的若干解题策略．

作者刘兵

机构地区河北省乐亭二中

出处《中学生理科应试》 2012年第10期5-7,共3页

关键词数列问题解题策略已知条件开放题高考题推理论性质

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1车树勤,朱道全.数列要点大搜索[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2009,0(2):26-27.
2李俊玲.浅谈新课程中的数学教学[J].现代教育科学（中学教师）,2012,0(5X):68-68.
3广东省2009年初中毕业生学业考试数学科试题[J].数学学习（海口）,2009,0(6):20-22.
4史媛媛.一道不等式试题的错因形成与探究[J].上海中学数学,2012(5):24-25.
5王利超.空间向量解决几何体外接球问题[J].中学数学（高中版）,2012(8):96-96.
6陈国梁.勾股定理(1)导学设计[J].数学学习与研究,2014,0(11):52-52.
7张维芳,胡云志.不可解的问题[J].Newton-科学世界,2004(10):94-95.
8李跃仁,李悦.条件“不足”的探索转换[J].数学教学研究,2013,32(9):36-39.
9罗增儒.解题推理论[J].中学数学教学参考（中旬）,2009(8):3-9. 被引量：2
10施紫雄.理综·生物能力与双基结合加强对选修内容的考查[J].福建教育（中学版）（B版）,2008(6):33-33.

中学生理科应试

2012年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

是否存在型数列问题的解题策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史