出处
《中小学教师培训》
2000年第7期7-8,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
-
1毕美华.采取不同培训形式保证教师专业成长[J].山东教育,2002(36):16-17.
-
2蒋成瑀.以研究课题为核心组织教学——中小学教师继续教育的一种理想培训形式[J].中小学教师培训,2000(8):12-13. 被引量：2
-
3陈红.校本培训的“三个模块”[J].黑龙江教育（理论与实践）,2002(12):26-27.
-
4丛佩苗.新课程,我们与你同行[J].辽宁教育,2003(3):9-10.
-
5徐武汉.关注教学案例学习——由一道测试题所想到的[J].学校管理,2003(5):29-30.
-
6李钰.如何对校本培训进行评价?[J].中小学管理,2003(10):28-28.
-
7本刊编辑部.国内[J].基础教育课程,2013(7):4-5.
-
8史波.如何提高社会力量办学的培训质量[J].中国培训,1999(10):24-25.
-
9苏军.上海市10余万教师暑期进修忙[J].教育人事,2002(8):44-45.
-
10阿不都加帕尔·祖力亚尔.对教师继续教育工作的几点思考[J].伊犁教育,2004(1):19-20.
;
