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教学模式的类型和作用

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摘要多年来的教学改革,大家颇为关注并致力于“教学模式”的变革,确也取得了较大的发展.但在认识上并未统一,有的人认为,“教学模式”是一种框框,束缚教学的个性化,没有必要去追求什么“教学模式”.为了弄清这个问题,本文从以下两个方面进行探究.

作者钟和诚

机构地区四川教育学院

出处《四川教育》 2000年第7期30-31,共2页

关键词教学模式类型作用教学过程

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2000年第7期

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