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让学生真正成为探究的主体——初中信息技术教学中有效开展探究性学习的实践与探索
被引量：
4
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摘要
本文阐述了初中信息技术教学中有效开展探究性学习的现实意义,探寻了探究性学习方式与信息技术学科的最佳结合点,使信息技术教学中探究性学习更具学科特色,使学生真正成为探究学习的主人。
作者
夏征月
机构地区
重庆市潼南柏梓中学校
出处
《计算机光盘软件与应用》
2012年第17期288-289,共2页
Computer CD Software and Application
关键词
信息技术
探究性学习
意义
策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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