谈初中语文有效备课

教学是教师与学生交往、互动的过程，课堂教学往往具有不可预定性，随着课堂教学的逐步展开，在教师的调控下，新的目标、新的主题不断生成，认识和体验不断加深，这一切需要对课前备课不断调整，课中不断生成新的教学方案，课后还需要反思，从而进一步生成完善的教案，使教学经验理论化。可见，备课应是一种生成性有效备课，是一个完整的动态系统，它包括课前备课预设一课中备课生成一课后反思备课。