在校学生恋物癖二例心理治疗结果分析

恋物癖通常是童年时陛心理发育受阻，大多有性对象泛化或以象征物代替异性性对象的趋势。在青春发育期，又习得了以某种物品或人体的某部分为性对象的性满足感行为，通过条件反射机制而形成了恋物癖。有些顽固性恋物癖者或多或少地伴有某种遗传或先天方面的缺陷。该行为障碍是在强烈性欲和性兴奋的联想驱使下，反复出现收集某种异性使用的无生命物体的一种性心理障碍。本研究就我院心理门诊收治的2例中学生恋物症实施心理治疗的情况总结如下。