摘要
黑龙江农业职业技术学院在多年的办学实践中,构建了与生物技术岗位对接的"2+2+1+1"、立体式、工学交替"、四循环"合作教育人才培养模式,并在各个层面开展了这种人才培养模式的实践。同时,构建了"工作过程+工作任务"的课程体系,即完整的学习过程同时是完整的工作过程。在专业课教学中进行实践的成效显著,培养出了具有综合职业能力的高技术人才。
出处
《职业教育研究》
2012年第10期38-40,共3页
Vocational Education Research
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目<生物技术专业工学结合人才培养模式课程体系改革与实践>(文件号:黑教高2010[125]号)
