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在上班式课程教学模式中教师角色的定位被引量：1

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摘要上班式课程教学模式是指在教学过程中采用任务驱动方式,引领学生进入真实的工作情境,进行"上班式学习、研究性工作",让学生在主动的工作体验中掌握职业操作技能,理解理论知识点,即做中学。在这种模式下,教师必须转变传统的居高临下的"教书先生"的角色,成为学生的引导员、辅导员和评论员。

作者张建清

机构地区北京财贸职业学院

出处《职业教育研究》 2012年第10期69-70,共2页 Vocational Education Research

关键词上班式课程教学模式教师角色任务驱动出纳岗位实训

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2012年第10期

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