摘要
针对目前项目化教学实施过程中出现的一些问题,本文以《化学品分析与检验》课程为例,将六步教学法融入项目化教学中,提出了一种具有本课程特色的教学法,即引入情境→查找方法→尝试实验→分析方案→检测指标→出具报告。六步教学法的运用,在一定程度上,可提高学生学习的主动性,能让学生在相对真实的工作情境中掌握技能和理论的提升。
出处
《职业教育研究》
2012年第10期91-92,共2页
Vocational Education Research
基金
健雄职业技术学院2011年度立项教改课题<能力训练项目引导课程知识体系构建的实践研究--以〈药物产品生产质量监测〉课程为例>(课题编号:教改A201103)的部分成果