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科学探究有效开展的策略

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摘要 科学探究既是科学教学的学习目标,也是科学教学的学习方式。要提高课堂探究质量,在探究过程中首先要根据目标科学地使用探究方式,可分别采用引导性探究、挑战性探究、开放性探究,很多时候还可以将几种方式有机地组合;其次是要根据实际合理地选择探究项目;最后要根据需要有目的地侧重探究环节。
作者 王瑛
出处 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第9期62-63,共2页 Modern Primary and Secondary Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1陈霄.关于建构主义的科学探究活动构想[J].小学时代(教师),2010(1):10-10. 被引量:1
  • 2美国国家科学基金会教育与人力资源部中小学及校外教育处.探究--小学科学教学的思想、观点与策略[M].罗星凯,等译.北京:人民教育出版社,2003:53-75.
  • 3李培芬.浅谈"培养科学素养"与"探究性学习"[EB/OL].http;//www.pep.com.cn/xxkx/xxkxjs/xxkxwyh/lunwen/200703/t20070328380265.htm.

共引文献2

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